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一种理想化的德语学习方法

放大字体  缩小字体 发布日期:2018-01-25  浏览次数:25
核心提示:适合对德语有要求的同学的一种理想化的德语学习方法这是一篇没有实际内容的流水文。对象是“对德语有要求的同学”。自己肩膀上的
适合对德语有要求的同学的一种理想化的德语学习方法


这是一篇没有实际内容的流水文。对象是“对德语有要求的同学”。自己肩膀上的担子要先卸干净,哈哈。但“对德语有要求”也是个很大的概念,任何人在任何时候都可以对德语有要求。


我觉得除了一直身体力行地将自己练习德语的成果和大家分享、暴露自己的不足之外,还应该隔三差五地唠叨些个人感悟。


本文极力避免理论化,尤其是使用二语习得理论和语言学理论,但终究这是一篇比较空洞的文章。因为我觉得学语言时间很平常的事情(详见第6点)。有些观点在自己以往的学生上已经推行,但更多的内容自己也不能全部做到。

 

1. 吃透教材,养成背诵的习惯

吃透的意思是在基础阶段熟背每一篇课文。熟背的意思是尽量模仿课文音频的语音语调的基础上,熟读后能背诵,而且背诵不破句,几乎形成条件反射,就像我们现在听到“白日依山尽”,马上就会脱口而出“黄河入海流”一样。所以在基础阶段,背诵的文章宜选用配有音频的文章。


这时候我要感谢母校上外附中七年的外语基础教学。从中预年级开始Look Listen and Learn的课文每天都熟读20遍背诵,期中期末考试抽背。初二开始学习Look Ahead,亦是如此。直到后来课文越来越长,而且已经积累了不少内容,才开始不做背诵要求。但是今天打开Look Ahead随便翻一页,脑海里都能浮现James Brady和Karl Schiller暗地里争风吃醋的对话,温习片刻又能张口背诵。


也许这就是所谓的童子功?


然后回来我们扪心自问一下,现在能够脱口而出的成段德语,能有多少?


2. 选择难度适宜的文章进行拓展训练

难度事宜的意思是在基础阶段选择浅显易懂的文章,即便到了进阶阶段也不盲目追求词汇艰深的文章。


不忽视简单的文章。简单的文章往往能更易理清行文逻辑。如选择难度过大的文章,容易将精力消耗在对于词汇的表层理解,而忽视句与句之间、篇章与篇章之间的逻辑。


3. 初级阶段少问“为什么”,以积累为主

少问“为什么”的意思是:初级阶段由于德文和中文的差异性,学习者容易就某个局部语法点提出归纳性的问题,如:

- 为什么太阳是阴性的,月亮是阳性的?

- 以e结尾的名词是不是都是阴性的?

- 表示“去哪里”的时候,nach和zu有什么区别?

甚至

- 第二将来时我觉得没什么用,可不可以不学?


相信每一个老师都可以花上一些时间来回答初学者的这些提问,并且能从词源上、语言发展史上、语用学等角度特别详细地作出解释。


但是这些解释对于初学者并无多大用处啊!


初学者的任务见第一条,也就是吃透教材。吃透教材本质就是熟背课文,语言的规律在自己有了一定积累后,再加上老师的辅助总结,然后形成自己的记忆方法和语感。


4. 进阶阶段多问“为什么”,以提高输出能力为主

有了语言的积累之后,初级阶段的哪些问题回过头去一看,都不再算是什么问题了。这时候也已经能脱离教材、大量接触原文、现实中的源语言,从各方面来弥补“课本德文”和“现实德文”之间的差距。


这时候不妨多问几个为什么:为什么他在这儿这么写、用这个词、德国人的发音怎么和老师教得不一样,怎么德国人平时聊天我还是听不懂,问题出在哪儿?如果是我,我会在这情景下怎么说,怎么写?归根结底一句话:我怎样更接近母语者在同一场景下的表达能力。


写到这里,一定会有人问:怎么才算过了基础阶段,到了进阶阶段?

这种评判是最难做的,但评判标准到也有很多。比如:外国语学校德语班毕业生,只要学的不算差的,都可以算作过了基础阶段。有些好学生在中学就到了进阶阶段。

如果是大学开始学习德语的,那么认真读完四年,勉强可以算过了基础阶段,这里要正视年龄的因素。


但是,更多的同学既不是外国语学校德语班,也没有机会读德语专业啊。是的,但是你们有自己的专业,能够学德语的同时学一门专业,知道有多令人羡慕吗?


所以我个人的观点,无论起点怎么样,无论“出身”如何,能满分通过德福,这差不多可以说已经到了进阶阶段了。目前德语考试和英语考试相比,还是处于较不发达的水平。比较标准化的,除了德福之外,DSDII也不是所有人都能参加的,德适或者歌德学院其他阶段的考试参加的人数并不多。更重要的一点,高级的量化考试,如英语的SAT、GMAT、LSAT和GRE,具备同等难度的德语考试几乎还是空白,所以只能选取德福这一个目前标准化较高的考试作为衡量依据。这里还要强调一下,大家都知道,德福的满分是允许错题的......,所以进阶阶段的门槛其实还是很低的。


5. 几个好习惯

- 坚持。学习是一种习惯,不是阶段性的任务。如果你能坚持每天晨读、或晚读,在一定时间后的效果是质的飞跃。

- 找准自身定位,不好高骛远。选择适合自己的材料。初学尤其忌读文学作品,进阶者推荐科普读物或报刊文章。偶尔一段小诗增加学习兴趣另当别论。

- 写作关注行文逻辑、多用“同义改写”,即同一个事物避免用相同的词语,严禁用中文打底稿翻成德文。

- 语音语调是非母语学习者永远学不完的主题。任何阶段的学习者都应关注单词重音、句子重音、语调、节奏、停顿、连贯性,而这个功夫在初学熟背课文时就应打下基础并养成习惯。在不该停的地方停了,或者该降调的时候(无意识或有意识地)升调,即便单词的语音再准确,仍会造成歧义或者打破对话的连贯性。任何时候保持持续改进语音语调都是应有的习惯。

- 学习不贪多。德语教材一种足以。又譬如训练听力,相同的一段精听10遍的效果比10段不同的内容各听一遍的效果好得多。


6. 学德语是一件很平常的事情

就像吃喝拉撒一样,每天都要做。一做可以一辈子。

也没有什么高大上,是很多人求生、晋升的手段,当然也是更多人的业余爱好。

如果能把学习过程当做一种爱好,那真是太好了。


但最忌神话德语、盲目崇拜,尤其将学外语等同于学文学、或者学了外语就一定要翻译,而且翻译又是文学翻译,文学翻译呢,又是外译中。各行各业能用的德语的地方真是越来越多,日常生活中买卖二手车、银行贷款、年底报税、亦或是建立公司、同IHK打交道、撰写商业计划书,都有值得我们学习地地方。除了德语专业之外,任何其他的专业都有自己的专业词汇和表述习惯,法院信函、数学建模、生化科技、汽车传动、质量管理,哪个领域不得我们学一辈子,何必拘泥于德语文学/翻译本身呢?


7. 勇于承认自己的不足

这是我们成年人最不愿意干的事情。尤其当你学了一定时间,或已经取得一些地位,在很多人眼里是个榜样的时候,就更不愿意直视自己的不足了。


正因为成年人有这样那样的心理包袱,所以我们永远不能像婴儿那样将一门语言学得很完美。但是,当你知道了这一点却又不去做,难道不觉得自己很怂吗?

 
关键词: 德语学习方法
 
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